从教育经济学角度审视各行业在线教育的发展

编辑:宣统部 2019-08-05 14:11

信息技术革命对我们生活的各个方面产生了巨大影响。 20世纪40年代出现的第三次科技革命深刻影响了世界各国人民社会生活的诸多方面。网络技术的广泛应用也使教育的发展实现了巨大的飞跃。教育和学习的形式和方式都经历了重大的历史变迁。这种变化影响了教育的诸多方面,并扩展到教育的概念,体系和人才培养模式。在线教育已成为一种新兴的教育形式,受到师生的广泛欢迎。

网络技术本身属于高科技,教育的最基本体现是远程教育。作为一个人口众多的发展中国家,中国的高等教育资源相对稀缺,这反映在教师资源,设备机械和学习环境等诸多方面。无论在哪个方面,它都无法满足落后地区对高等教育的巨大需求。远程网络教育的特点和优势可以解决教育资源分配不均,资源稀缺的问题。网络的发展使人们在一定程度上摆脱了时间和空间的束缚。高等教育资源的供给方式在一定程度上。它已扩大到进一步促进教育公平。这对高等教育大众化进程具有强大的推动作用和积极推动作用。

从教育经济学角度审视各行业在线教育的发展

从教育经济学角度审视各行业在线教育的发展

2.经济的发展促进了科学技术的进步,互联网的快速发展已成为一种趋势。在线教育不仅是新教育发展的基础,也是现代远程教育最有效,最先进的方式。该技术不仅适用于教学,还将计算机网络技术和数据库技术应用于在线教育的教学管理中。远程学生的咨询,注册,支付,课程选择,查询,学生状态管理,家庭作业和考试管理,以及考试的各个方面也是网络程序中不可或缺的。这些都可以通过网络远程完成。计算机网络技术的发展可以使网络教育摆脱远程教育发展障碍的时空限制,大大提高网络教育资源配置的效率。

1.与中国原有的传统高等教育不同,中国高校的在线教育资源和服务的投资和建设是通过市场机制发展起来的,没有任何国家的财政投入。在线教育发展所需的设备资金投入占绝大多数。教育经费短缺是网络教育产业发展的主要障碍之一。它也成为许多经济欠发达地区高等教育和信息技术教育发展的主要制约因素。在线教育的资本密集型特征也成为高等教育机构发展战略和实施机制选择的重要因素。通过以适当的形式在大学以外的其他渠道引入资源,可以在很大程度上解决一些大学的资金短缺问题。



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