关于中小学校党组织政治核心作用的思考

编辑:宣统部 2019-08-28 11:18

中小学党组织作为党中小学的基层组织,是党的基层领导的延伸,是党在中小学校全面工作和战斗力的基础。由于管理体制和服务目标的不同,中小学党建工作有其自身的特点。其最显着的特点是中小学实行主要责任制,中小学党组织发挥政治核心作用。应该说,“主要责任制”是中国中小学在长期发展和转型中不断选择的结果。学校基层党组织也在调整和适应过程中丰富了政治核心作用的内涵,扩大了其扩展范围,在全面贯彻党的教育方针,促进中小学人才培养方面发挥了重要作用。学校。

新中国成立以来,中国中小学的领导体制随着国家政治经济形势的发展而发生变化,围绕党政关系和民主集中的两条主线进行了革命。根据文献检索,它可以大致分为七个阶段。也就是说,学校董事会制度从1949年到1952年; 1952年至1957年的主要责任制; 1957年至1963年,党支部领导下的主要责任制; 1963年至1966年,地方党委和教育行政部门领导下的主要责任制;从1966年到1978年,革命委员会制度; 1978年至1985年,党支部领导下的主要分工责任制; 1985年至今的主要责任制[1]。

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1993年,北京率先发布了《关于教育体制改革的决定》《全国中小学校长任职条件和岗位求》《中国教育改革和发展纲》(简称三《北京市中小学党组织工作意见》)对中小学党组织,校长和教师代表的职责,权限和要求。提出了有条理的意见和规定。 2004年,发布了三次修订《北京市中小学校长工作意见》。学校党组织政治核心作用的具体体现首先在十个方面进行了解释。它坚持社会主义教育的方向,保证学校的监督,贯彻党的路线,方针政策和国家法律法规。二是坚持党管干部。和人才党的管理原则;三是参与学校重大问题的决策;四是围绕学校教育教学中心开展党建工作,充分发挥党员先锋队的作用;五是支持主体责任制管理体制,完成学校任务提供强有力的政治保障,思想保障和组织保障。六是全心全意依靠师生办好学校,充分发挥师资队伍在民主管理和民主监督中的作用;七是加强基层党组织的自身建设; (八)领导思想政治工作和精神文明建设,密切联系群众,发挥群众组织的作用;第九,领导学校工会,共青团等群众组织;十,全面做好统一战线的工作。1999年,上海发布了三份证明文件《北京市中小学教职工代表大会工作意见》和《意见》《意见》《关于上海市中小学校实行校长负责制的若干意见》,并于2010年进行了修订和颁布。关于党组织的政治核心作用,首先给出了十项具体职责,以确保并督促学校坚持社会主义教育方向,维护学校的稳定统一和政治稳定;二是负责学校领导班子的思想政治建设和工作作风;做好干部和人才;四是参加重点学校决策;五是引领学校思想政治工作和精神文明,加强学生德育教育;六,支持和监督校长行使权力,促进学校事业健康科学发展;第七,领导和支持教职工代表大会的工作;第八,领导学校工会,共青团,少先队等群众组织和下一代工作组的工作;第九,做好统一战线;加强党的建设。

其他省市也对中小学党组织的职责和任务进行了解释,特别是政治核心职能的具体作用。例如,辽宁省在2002年发布了《上海市中小学校党组织工作意见》学校党组织的政治核心作用。总的来说是确保办学方向,参与重大决策,党的管理,加强自身建设,引领思想。和政治工作,领导小组织,并做好斗争。七项工作,明确指出“中小学校党组织参与学校重大问题的决策是在政治中发挥核心作用的一个主要表现。”

总之,我们可以从“政治”和“核心”的角度把握中小学校党组织政治核心作用的内涵。

关于中小学校党组织政治核心作用的思考

首先,“政治”强调方向和立场。政治方向就像一条指导中小学方向的旗帜。正如邓小平同志在1978年全国教育工作会议上的讲话一样,“学校要始终把坚定正确的政治方向放在首位。”中小学所坚持的政治方向是社会主义教育的方向。这要求中小学必须坚持党的领导,坚持党的路线,方针,政策和国家法律法规,特别是教育政策。中小学党组织作为党在基层的“神经末梢”,肩负着掀起政治旗帜的重任。中小学党组织的政治领导与国家政治统一。他们发挥自己的组织优势和政治优势,传播党的声音,宣传党的政策,落实党的要求。这种指导和影响不仅仅局限于教学和管理,还要参与重大决策,实行“党政管理干部”,“党政管理人才”,做好思想文化建设,领导小组工作。等各个层面的发展。政治立场反映了“谁代表谁”的问题。中小学校党组织牢牢把握全心全意为人民服务的宗旨,能够代表最广大人民的利益。这里的人包括教职员工,学生和家长。这里的利益既是党员的需要,也是群众的要求。只有中小学党组织真正坚持这一立场,把握群众路线的生命线,进行良好的民主管理和民主监督,才能有效增强基层党组织的影响力和凝聚力,调动两极分化。各方共同努力,团结一致,共同努力。

首先,在新时期,党和国家高度重视基层党组织的作用,对中小学校党组织的工作提出了更高的要求。自党的十八大以来,党一直受到严格管理,党正在成为党的建设的新常态。在新常态下,党中央越来越重视加强基层党组织建设,不断加强基层党组织建设的顶层设计和系统规划。中国共产党十八大提出要加强基层服务型党组织建设;十八届三中全会提出创新基层党建工作;党的十八届四中全会提出要推进基层法治,发挥基层党组织全面推进法治建设的作用。战斗要塞的作用;十八届五中全会提出要加强各级党的组织建设,加强基层党组织的整体功能。 2014年5月,中共中央办公厅发布了《上海市中小学校校长工作意见》,进一步明确了基层党组织的职能定位,重点任务和行动方针。中央组织部和教育部计划在2016年发布《上海市中小学校教职工代表大会工作意见》。这些都是加强新时期基层党组织建设的重要论述,是基层党建的政策取向和基础。组织。如何落实文件精神作为具体行动,加强中小学服务型党组织建设,从中小学教育实际出发,做好服务教育发展,全面服务改革,服务于师生的父母,服务于党员和群众,实现“立德树”“人民”的根本任务是中小学校党组织面临的艰巨任务。

关于中小学校党组织政治核心作用的思考

二是推进基础教育领域的综合改革,是中小学校党组织工作的时代使命和发展机遇。目前,中国处于改革的深水和攻击时期。基础教育系统作为综合改革的重点领域之一,不仅是社会关注的热点,也是人们期望的重点。要搞好这场战斗,中小学组织和广大党员迫切需要树立机会和责任感;中小学组织和广大党员迫切需要充分发挥政治核心,战斗堡垒和先锋模式,团结起来引导师生。以深化改革为动力,员工真正吃苦耐劳,努力推动资本基础教育在新的历史起点上实现新的跨越,新的发展。参与,推动,保障和服务于基础教育的全面改革,不仅是中小学校党组织的重要使命,也是推动学校党组织发展的重要机遇。只有在改革中,我们必须明确作用,解决基础,改进建设,密切关注群众。这种联系可以建立党组织在学校发展中的政治核心地位。第三,互联网和新媒体时代的快速发展给中小学校党组织的工作带来了新的机遇和挑战。目前,中国正在进入互联网的“新常态”。 “互联网+”正在成为一种新的思维方式,生活方式,特别是新媒体对社会舆论和多元化的影响。新媒体时代为信息传播和舆论引导提供了新的载体,新思维和新感受,也给中小学党组织工作带来了严峻挑战。在互联网和新媒体技术的快速发展中,传统的思想宣传方式已经不能完全适应工作要求,单一渠道,低效率,师生价值取向多元化趋势日益凸显。作为教育和教育人的场所,中小学校必须充分利用新媒体提供的便利条件,建立“互联网+”思维模式,并从劣势中受益,使学校党组织能够适应新时期的政治生活,丰富党建工作的方法和手段。让组织的活动不会混乱,富有成效,增强党组织的影响力,凝聚力和战斗力。

目前,正处于深化教育现代化的关键时期。中小学校党组织必须坚持“创新,协调,绿色,开放,共享”的发展理念,不断理顺工作机制,完善组织结构,规范工作管理,强化组织功能。充分发挥政治的核心作用和党员的先锋模范作用,为人民满意教育的成功做出重要贡献。



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